Pengertian Komunikasi Efektif Dalam Humas

Kegiatan public relation pada hakikatnya adalah kegiatan komunikasi. Tetapi berbeda dengan jenis-jenis kegiatan komunikasi lainya, kegiatan komunikasi dalam public relation yaitu bersifat timbal balik (two-way traffic). Komunikasi yang sifatnya timbal balik ini sangat pentig dan mutlak harus ada dalam kegiatan public relation dan terciptanya feedback merupakan tujuan pokok dalam public relation.Rachmadi(1993: 7) menyebutkan bahwa, Public relation berfungsi menumbuhkan hubungan baik antara segenap komponen lembaga dalam rangka memberikan pengertian, menumbuhkan motivasi dan partisipasi. Semua ini bertujuan untuk menumbuhkan dan mengembangkan pengertian dan kemauan baik(goodwill) publiknya serta memperoleh opini public yang menguntungkan(untuk menciptakan kerjasama berdasarkan hubungan yang baik dengan publik)

Menurut Benty dan Gunawan (2015: 128) komunikasi adalah penyampaian pesan dari orang satu ke orang lain yang bertujuan untuk memberikan informasi tertentu. Komunikasi akan dapat berhasil jika kedua belah pihak dapat saling memahami maksud dari informasi yang dikomunikasikan. Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan tepat sasaran, serta antara pengirim pesan dan penerima pesan sama-sama memberikan respons yang sesuai dengan harapan dan tujuan masing-masing.

Komunikasi efektif adalah komunikasi yang bertujuan agar komunikan dapat memahami pesan yang disampaikan oleh komunikator dan komunikan memberikan umpan balik yang sesuai dengan pesan. Umpan balik yang sesuai dengan pesan tidak selalu berupa persetujuan. Komunikan dapat saja memberikan umpan balik berupa ketidaksetujuan terhadap pesan, yang terpenting adalah dimengertinya pesan dengan benar oleh komunikan dan komunikator memeroleh umpan balik yang menandakan bahwa pesannya telah dimengerti oleh komunikan (Hariyanto, 2013).

Komunikasi antara sekolah dan masyarakat adalah penyampaian pesan atau informasi baik dari sekolah kepada masyarakat maupun dari masyarakat ke sekolah untuk menjalin hubungan yang harmonis dan mencapai tujuan bersama. Komunikasi antara sekolah dan masyarakat dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan dapat saling dipahami, baik sekolah maupun masyarakat sama-sama memiliki persepsi, respons, dan tujuan yang sama. Komuniksi tersebut dapat mempererat kerjasama antara kedua belah pihak, dan dapat menjalin hubungan yang harmonis dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan (Benty dan Gunawan, 2015).

Rumanti (2004)  menyebutkan bahwa, komunikasi efektif harus direncanakan dengan memperhatikan situasi, waktu, tempat, dan pendegarnya. Untuk membantu supaya komunikasi kita bisa efektif ada beberapa ketentuan untuk memudahkannya. Hal tersebut merupakan persyaratan dasar dalam berkomunikasi yaitu:

1.      Kemampuan mengamati dan menganalisi persoalan;

2.      Kemampuan menarik perhatian;

3.      Kemampuan mempengaruhi pendapat;

4.      Kemampuan menjalin hubungan dan suasana saling percayai.

Read More

Perkembangan Organisasi Orang Tua Siswa

            Menurut Benty dan Gunawan (2015:53-54) dalam perkembangan organisasi orang tua siswa di Indonesia ada 4 yaitu: (1) Perkumpulan Orang Tua Murid dan Guru-guru (POMG); (2) Perkumpulan Orang Tua Murid (POM); (3) Badan Pembantu Penyelenggaraan Pendidikan Sekolah (BP3); dan (4) Komite Sekolah.

1.      Perkumpulan Orang Tua Murid dan Guru-guru

Organisasi ini menurut Indrafachrudi(1989:242) berdasaarkna pada Undang-undang Nomor 4 tahun 1950 dan Undang-undang Nomor 12 Tahun 1954. Tujuan dari POMG adalah untuk mewujudkan dan memelihara hubungan yang erat antara orang tua murid dan sekolah, agar sekolah itu dapat tumbuh subur dan lebih sanggup dalam memenuhi tugasnya sebagai tempat membentuk manusia susila yang cakap dan warga negara yang demokratis dan serta bertanggung jawab tentang kesejahteraan masyarakat dan tanah air.

2.      Perkumpulan Orang Tua Murid

Adapun tujuan dan usaha kegiatan POM sama dengan POMG yaitu tidak lain untuk memper erat hubungan orang tua murid dengan sekolah.

3.      Badan Pembantu Penyelenggaraan Penididikan Sekolah

Tujuan dari BP3 adalah memelihara dan meningkatkan hubungan erat dan serasi kerja sama dan tanggung jawab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah untuk menyempurnakan kegiatan pendidikan (Indrafachrudi, 1989:242).

4.      Komite Sekolah

Untuk mengatasi problema yang ada di dunia pendidikan dimasa sekarang maupun dimasa depan pelunya kerja sama dengan semua pihak pemerintah, lembaga pemerintahan, orang tua siswa dan masyarakat untuk bersama-sama menyelesaikan problema yang kompleks, seiring dengan peningkatan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Read More

Instrumen Penilaian Kinerja Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar

Tema : Penilaian Kinerja Guru

  

Variabel	Sub. Variabel	Indikator	Item/Pertanyaan
Kinerja Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar	Perencanaan Pembelajaran	Perencanaan Terhadap Tujuan Pembelajaran	1,2,3
		Perencanaan Terhadap Materi Pembelajaran	4,5
		Perencanaan Terhadap Media Pembelajaran	6,7,8
	Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran	Kegiatan Pendahuluan	9, 10, 11
		Kegiatan Inti	12, 13, 14
		Kegiatan Penutup	15, 16, 17
	Penilaian Pembelajaran	Alat Evaluasi dan Metode untuk Penilaian Pembelajaran	18, 19, 20
		Proses Penilaian Pembelajaran	21, 22, 23
		Hasil Penilaian	24, 25

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

 

Beri tanda silang (X) pada alternatif yang menurut Saudara sesuai.

Keterangan :

SS   : Sangat Setuju

S     : Setuju

R    : Ragu-Ragu

KS  : Kurang Setuju

TS   : Tidak Setuju

NO	PERNYATAAN	Penilaian Anda
		SS	S	R	KS	TS
1	Tujuan pembelajaran harus direncanakan sesuai dengan kurikulum
2	Penjabarkan tujuan pembelajaran dilakukan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik
3	Tujuan perlu direncanakan sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan
4	Sebelum mengajar, mempersiapkan diri dalam penguasaan materi pelajaran sangat diperlukan
5	Materi pelajaran dipersiapkan secara tidak spontan
6	Sarana pembelajaran digunakan seoptimal mungkin saat kegiatan belajar
7	Penggunaan sumber belajar harus sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
8	Penggunaan media pembelajaran tidak hanya dilakukan ketika ada kegiatan supervisi kepala sekolah
9	Setiap memulai mata pelajaran diawali dengan doa
10	Sebelum memasuki kegiatan pembelajaran, tujuan harus dijelaskan kepada siswa terlebih dahulu
11	Selalu datang tepat waktu sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
12	Pretes selalu dilakukan sebelum memulai pengajaran awal
NO	PERNYATAAN	Penilaian Anda
		SS	S	R	KS	TS
13	Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan dengan memanfaatkan seluruh fasilitas sekolah
14	Pemberian pertanyaan secara lisan selama proses pembelajaran perlu dilakukan
15	Memberikan arahan pada siswa apabila ada kesalahan dalam kegiatan pembelajaran
16	Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan kesimpulan
17	Mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu
18	Menggunakan alat evaluasi khusus dalam menilai hasil pembelajaran
19	Alat evaluasi disamakan dengan peningkatan IPTEK
20	Penggunaan metode penilaian khusus perlu dilakukan untuk kegiatan evaluasi pembelajaran
21	Pembuatan soal dibuat dengan memperhatikan tingkat kesukaran
22	Penilaian juga termasuk pada tingkat partisipasi siswa
23	Penilaian dilakukan secara runtut berdasarkan aspek yang telah ditetapkan
24	Hasil ujian merupakan satu-satunya aspek-aspek yang digunakan dalam menentukan hasil akhir
25	Hasil ujian yang telah dinilai, dikembalikan kepada siswa

Read More