A.
Pengertian
Bakat
Bakat (aptitude) adalah kemampuan bawaan yang merupakan potensi yang
masih perlu dikembangkan atau dilatih untuk mencapai suatu kecakapan,
pengetahuan dan keterampilan khusus, misalnya kemampuan berbahasa, bermain
musik, melukis, dan lain-lain. Seseorang yang berbakat musik misalnya, dengan
latihan yang sama dengan orang lain yang tidak berbakat musik, akan lebih cepat
menguasai keterampilan tersebut. Untuk bisa terealisasi bakat harus ditunjang
dengan minat, latihan, pengetahuan, pengalaman agar bakat tersebut dapat teraktualisasi
dengan baik. Ada beberapa definisi bakat yang dikemukakan oleh para
ahli diantaranya adalah:
Bingham (1986) menjelaskan bakat adalah suatu kondisi atau serangkaian
karakteristik atau kemampuan seseorang yang dengan suatu latihan khusus
memungkinkannya mencapai suatu kecakapan, pengetahuan dan keterampilan khusus,
misalnya kemampuan berbahasa, kemampuan bermain musik dan lain-lain.
Crow dalam bukunya General Psychology sebagaimana dikutup
oleh Nurkancana (1991: 1993), mengatakan bahwa : Bakat adalah suatu kualitas
yang Nampak pada tingkah laku manusia pada suat lapangan keahlian tertentu
seperti music, seni mengarang, kecakapan dalam matematika, keahlian dalam
bidang mesin, atau keahlian-keahlian lainnya.
Stamboel Muanandir dan Munandar (1987:2)
Mendefinisikan, bakat adalah kemampuan alamiah untuk memperoleh pengetahuan
atau keterampilan, yang relative bisa bersifat umum.
Suzuki (1993:1-2) mempunyai pandangan yang menarik tentang bakat. Ia beranggapan
kata sejak lahir digunakan secara ceroboh didalam pernyataan sejak lahir
ketika kita mengatakan anak mempunyai bakat sejak lahir sebenarnya telah
berusia lima atau enam tahun. Ketika kita melihat bayi yang baru lahir tentu
kita tidak akan pernah bisa memastikan apakah bayi tersebut nantinya jadi
pemain bola yang baik, pemain musik ataukah menjadi seorang sastrawan.
Sehubungan dengan cara
berfungsinya, ada 2 jenis bakat
1. Kemampuan pada bidang
khusus (talent) misalnya bakat musik, melukis, dll
2. Bakat khusus yang
dibutuhkan sebagai perantara untuk merealisir kemampuan khusus misalnya bakat
melihat ruang (dimensi) dibutuhkan untuk merealisasi kemampuan di bidang teknik
arsitek.
Hamzah dan Kuadrat (1)
menyatakan bahwa perkembangan bakat seorang peserta didik tidak terlepas dengan
struktur otaknya.Dalam hal ini, jika dibicarakan tentang struktur otak,
pastilah berhubungan dengan kecerdasan. Adapun kecerdasan pada manusia sendiri
terbagi menjadi tiga, yang akan dipaparkan sebagai berikut:
a.
IQ (Intelligence Quotient)
Kecerdasan ini adalah kecerdasan intelektual.
Kecerdasan intelektual akan mempengaruhi perkembangan bakat seorang peserta
didik. Peserta didik berbakat adalah peserta didik yang mampu mencapai prestasi
yang tinggi karena mempunya kemampuan-kemampuan yang unggul.
Kemampuan-kemampuan itu diantaranya:
1) kemampuan intelektual umum
2) kemampuan akademis khusus
3) kemampuan berpikir kreatif-produktif
4) kemampuan memimpin
5) kemampuan dalam salah satu bidang seni
6) kemampuan psikomotor (seperti dalam olahraga)
Hal ini mengindikasikan bahwa ketika seorang peserta didik
memiliki IQ yang tinggi, ia mampu mencapai prestasi yang tinggi karena memiliki
kemampuan-kemampuan tersebut, sehingga tidak mengalami kesulitan untuk mencapai
prestasi yang tinggi.
b. EQ (Emotional Quotient)
Peserta didik dengan control emosi yang bagus akan
lebih baik dalam mengembangkan bakat yang ia miliki (Hamzah dan Kuadrat, 2009:
8). Karena dalam mengembangkan bakat, peserta didik harus memiliki aspek-aspek
yang termasuk kepada emosi, misalnya seperti percaya diri, tidak sombong,
rendah hati, dan tidak mudah menyerah. Hal-hal tersebut akan menunjang terhadap
pengembangan bakat seorang peserta didik.
c. SQ (Spiritual Quotient)
Kecerdasan spiritual atau yang biasa dikenal dengan SQ
(bahasa Inggris: spiritual quotient) adalah kecerdasan jiwa yang membantu
seseorang untuk mengembangkan dirinya secara utuh melalui penc iptaan
kemungkinan untuk menerapkan nilai-nilai positif (2). Dalam hal ini, SQ
berperan untuk melengkapi IQ dan EQ dalam menunjang pengembangan bakat seorang
peserta didik. Dengan adanya SQ, seorang peserta didik akan dapat mengembangkan
potensinya dengan baik karena ditunjang dengan penerapan nilai-nilai positif
pada saat pengembangan bakatnya.
B. Pengertian Minat
Yang dimaksud minat peserta didik disini adalah kecenderungan seorang
peserta didik terhadap objek atau suatu kegiatan (dalam hal ini bisa jadi mata
pelajaran ataupun kegiatan-kegiatan seperti ekstrakurikuler) yang digemari yang
disertai dengan perasaan senang, adanya perhatian, dan keaktifan dalam
melaksanakannya.Dalam hal ini, seorang peserta didik pasti memiliki
kecenderungan untuk menyukai terhadap satu atau mungkin beberapa mata pelajaran
dan kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler.
Biasanya, kecenderungan ini tidak terlepas dari bakat peserta didik itu
sendiri. Karena ketika seorang peserta didik mampu mencapai hasil dari
pengembangan bakatnya, peserta didik tersebut akan cenderung menyukai hal-hal
yang sesuai dengan bakat yang dimilikinya.
Minat merupakan suatu ketertarikan individu terhadap satu obyek
tertentu yang membuat individu itu sendiri merasa senang dengan obyek tersebut. Menurut
John Holland, minat adalah aktivitas atau tugas-tugas yang membangkitkan
perasaan ingin tahu, perhatian, dan memberi kesenangan atau kenikmatan. Minat
dapat menjadi indikator dari kekuatan seseorang di area tertentu di mana dia
akan termotivasi untuk mempelajarinya dan menunjukkan kinerja yang tinggi.
Bakat akan sulit berkembang dengan baik apabila tidak diawali dengan adanya
minat pada bidang yang akan ditekuni. Mengembangkan Bakat dan Minat Remaja.
Dalam hal ini:
Mappier (1982:
62). Menjelaskan bahwa minat adalah suatu
perangkat mental yang terdiri dari campuran-campuranperasaan, harapan,
pendidikan, rasa takut atau kecenderungan-kecenderungan lain yang menggerakan
individu kepada suatu pilihan tertentu.
Sukardi (1994:
83). Bahwa minat merupakan salah satu
unsur kepribadian yang memegang perananpenting dalam mengambil keputusan masa
depan. Minat mengarahkan individuterhadap suatu obyek atas dasar rasa senang
atau rasa tidak senang.Perasaan senangatau tidak senang merupakan dasar suatu
minat. Minat seseorang dapat diketahui daripernyataan senang atau tidak senang
terhadap suatu obyek tertentu
Suryobroto(1988:
109) Mendefinisikan minat sebagai
kecenderungan dalam diri individu untuktertarik pada suatu objek atau
menyenangi suatu obyek.Timbulnya minat terhadapsuatu obyek ini ditandai dengan
adanya rasa senang atau tetarik. Jadi boleh dikatakan orang yang berminat
terhadap sesuatu maka seseorang tersebut akan merasa senangatau tertarik
terhadap obyek yang diminati tersebut.
.
C.
Proses
Terbentuknya Bakat Dan Minat
Setiap
orang adalah individu yang unik. Setiap orang juga bertanggung jawab atas
dirinya sendiri untuk menemukan misi hidupnya masing-masing. Agar kita bisa
berkontribusi maksimal, tentunya akan sangat baik bila kita bekerja di bidang
yang paling sesuai dengan keunikan kita. Ibaratnya bisa menjadi ikan dalam air,
atau burung di udara.
Mengenali
bakat merupakan hal yang gampang-gampang susah. Kenalkah Anda dengan JK Rowling? Itu loh, penulis Harry Potter
yang buku terakhirnya terjual 8.9 juta hanya dalam waktu semalam di Amerika dan
Inggris saja.Semula dia kerja sebagai pelayan toko. Hidupnya susah karena
pendapatan yang pas-pasan. Tak disangka dia ternyata berbakat mendongeng.Setiap
malam dia mendongeng kepada anaknya, yang kemudian oleh anaknya diceritakan
kembali kepada teman-temannya.Tak disangka, dari sanalah muncul motivasi
menulis buku fiksi Harry Potter yang ternyata sukses luar biasa di pasaran.
D.
Faktor Yang
Mempengaruhi Bakat Dan Minat
1.
Mengikuti minat teman
Usia remaja adalah masa
perkembangan yang ditandai dengan solidaritas tinggi terhadap teman-teman
sebayanya. Remaja yang kurang memahami siapa dirinya, memiliki kebutuhan yang
besar untuk berada dan diakui dalam kelompoknya. Hal ini seringkali membuat
remaja mengikuti minat temannya, memilih bidang yang sebenarnya kurang sesuai
dengan bakat serta minat pribadinya. Untuk memilih bidang-bidang yang akan
dikembangkannya, remaja perlu berdiskusi, mencari masukan dan bertukar pikiran
dengan orang tuanya.
2.
Penelusuran bakat & minat secara dangkal
Memperhatikan kelebihan
dan minat anak membutuhkan usaha yang serius dan berkesinambungan. Penelusuran
dan penjajakan yang dangkal dapat menyesatkan, misalnya,
”Saya merasa bakat saya di bidang musik karena saya suka sekali mendengar
musik”.
”Saya suka traveling dan kelihatannya menyenangkan menjadi pemandu wisata,
bisa jalan-jalan makanya saya akan memilih sekolah pariwisata”. ”Saya senang
masak, lulus SMA saya akan memilih Perhotelan”.
Alasan-alasan untuk
memilih studi lanjutan sebagaimana contoh di atas tidak cukup kuat, dan
membutuhkan penelusuran yang lebih jauh, baik untuk bidang studi yang akan
dipilih maupun dari kemampuan, minat serta kepribadian remaja.
Dengan mengembangkan minat
dan bakat serta memberikan bimbingan karir sejak dini, remaja akan semakin
menyadari mengenai apa yang ia suka dan mampu lakukan, dan akan menjadi lebih
jelas pendidikan atau pekerjaan apa yang mungkin akan ditekuninya disertai
dengan pemahaman tentang kekuatan dan kelemahannya, sehingga ia bisa menentukan
pilihan yang tepat dan menyiapkan diri untuk menggapai impiannya.
E. Cara Mengenali
Bakat Dan Minat
1.
Kenali Diri
Sebelum
menemukan karir yang tepat, kenalilah diri sendiri. Jujurlah pada apa yang Anda
rasakan, karena terkadang apa yang terbaik menurut orangtua dan orang lain
tidak selalu sama dengan apa yang Anda inginkan atau pikirkan. Saat
mempersiapkan masa depan berarti juga harus mampu mempersiapkan tujuan karir.
Bila sejak awal memang mencita-citakan profesi tertentu kembangkanlah keahlian
dan bakat yang Anda miliki.
2.
Ketahui Apa yang Diinginkan
Mengenali hobi dan minat juga bisa menjadi
langkah untuk mendapatkan karir secara tepat.Hobi sangat menggambarkan bakat
dan minat pada diri Anda. Tanyakan pada diri sendiri apa saja yang membuat
bosan atau membangkitkan semangat. Sebagai contoh, apakah bahasa Inggris sering
membuat Anda mengantuk, tapi olahraga kerap membuat Anda lupa waktu?Di kala
senggang apakah Anda lebih suka nonton film atau menceburkan diri ke kolam
renang? Apakah acara debat di teve lebih menarik daripada siaran langsung sepak
bola?
Terlepas dari apa yang menarik bagi Anda,
bersikaplah jujur untuk mengakuinya. Buat daftar apa saja yang sangat ingin
Anda lakukan, atau hal-hal apa saja yang membuat Anda lupa. Mengetahui apa yang
Anda inginkan merupakan pondasi terpenting dalam meraih pekerjaan impian.
3.
Hargai Nilai Diri
Jangan Lupakan untuk tetap menghargai
nilai-nilai diri.Tetapkan apakah terkait erat dengan keluarga, kesetiaan,
intergritas, etika kerja, keamanan kerja, atau, kekayaan.Sedangkan yang tak
termasuk nilai diri adalah mobil mewah, sekolah beken, perdamaian dunia, atau
fitnes.
4.
Temukan Bakat
Bakat juga merupakan elemen terpenting dalam
menentukan karir.Dengan bakat Anda bisa merasakan kesenangan atau kepuasan
kerja yang Anda hasilkan.Pekerjaan yang dijalani sesuai dengan bakat juga mampu
membuat Anda terbangun di pagi hari dengan penuh semangat.
Hobi dan bakat sangat terkait erat.Keduanya
bisa memotivasi Anda bekerja secara lebih baik. Bakat tak hanya terlihat dari
hal-hal konkret semata-seperti bakat musik maupun olahraga-tapi juga bisa
dilihat dari kefasihan saat berkomunikasi, atau efektif bekerja sama dengan
orang lain. Banyakorang yang memang terlahir sebagal seorang pemimpin, memiliki
kemampuan mengorganisir, serta ada juga yang mampu membangkitkan semangat orang
lain.
5.
Kombinasikan Minat Dan Kegunaan
Pada intinya Anda harus menilai secara jujur
kelemahan diri.Setelah itu temukan bakat-bakat lain yang Anda miliki sehingga
Anda tak hanya punya satu kelebihan semata. Mulailah mencari cara untuk
menyelaraskan minat dan bakat. Misalnya, bila Anda suka menonton film dan
memiliki kemampuan komunikasi yang baik, mungkin karir sebagai kritikus film,
casting director ataupun penulis bisa mulai dipertimbangkan.
Intinya, apapun yang ingin Anda lakukan harus
bisa membangkitkan semangat saat menjalaninya, di samping hasil yang didapat
mampu mendatangkan kepuasan tersendiri.Tak perlu terlalu muluk. Yang terpenting
adalah mencoba melakukan apa yang Anda ingin lakukan sepenuhnya. Biarkan
bakatAndabekerja di area yang memang membutuhkannya.
Masa remaja
merupakan masa peralihan dari masa anak ke masa dewasa.Pada periode ini anak
mencapai kematangan fisik dan diharapkan pula disertai dengan kematangan emosi
dan perkembangan sosialnya. Karena masa peralihan maka remaja pada umumnya
masih ragu-ragu akan perannya dan menimbulkan krisis identitas. Dalam usaha
menemukan jati dirinya dalam arti mengatahui kebutuhan-kebutuhan pribadi serta
tujuan yang ingin dicapai dalam hidupnya, maka pengembangan bakat dan minat
remaja sangat penting.Dan dalam mengembangkan kompetensinya remaja tetap
membutuhkan bimbingan dari orang tua dan lingkungan rumah maupun sekolah.
Hal-hal yang
perlu dicermati dalam mengembangkan bakat dan minat remaja, yaitu:
1.
Mengikuti minat
teman. Usia remaja adalah masa perkembangan yang ditandai dengan solidaritas
tinggi terhadap teman-teman sebayanya. Remaja kurang memahami siapa dirinya,
memiliki kebutuhan yang besar untuk berada dan diakui dalam kelompoknya. Hal
ini seringkali membuat remaja mengikuti minat temannya, memilih bidang yang
sebenarnya kurang sesuai dengan bakat dan minatnya. Untuk memilih bidang-bidang
yang akan dikembangkannya, remaja perlu berdiskusi, mencari masukan dan
bertukar pikiran dengan orang tuanya.
2.
Penelusuran
bakat dan minat secara dangkal. Memperhatikan bakat dan minat anak membutuhkan
usaha yang serius dan berkesinambungan. Tes bakat pada umumnya memadukan
kemampuan intelektual ataupun ketrampilan dengan bakat dan minat yang dimiliki
seseorang. Kemampuan tinggi tanpa didukung oleh minat akan membuat anak bisa
berhasil dalam pendidikannya akan tetapi antusiasme untuk mempelajarinya kurang
tinggi minat dan bakat yang tinggi di suatu bidang tanpa didukung kemampuan
akan membuat seseorang membutuhkan tenaga dan usaha ekstra keras untuk
mencapainya. Selain hal tersebut tentunya di manapun seseorang belajar dan
bekerja dibutuhkan motivasi belajar, daya juang dan ketekunan.
3.
Banyak orang
tidak selalu mudah menemukan bakat dan minat yang tepat, karena beberapa hal:
a.
Siswa belum
secara sengaja menjajagi kemampuan, bakat serta minatnya.
b.
Kurangnya
wawasan bidang studi atau lapangan pekerjaan yang ada.
c.
Tidak ada
masukan dari lingkungan mengenai kelebihan dalam kemampuan atau bakatnya.
d.
Siswa belajar
tanpa tahu kegunaan dan tujuan dari bidang studi yang dipelajarinya.
e.
Bidang yang
diminati dan bakat yang dimiliki bervariasi.
f.
Perasaan tidak
mampu atau tidak berbakat dari pribadi yang bersangkutan ataupun dari
lingkungannya.
Berdasarkan laporan
hasil observasi dan beberapa teori-teri yang telah tersebut pada paragraf
sebelumnya dapat ditari kesimpulan bahwa bakat dan minat adalah satu kesatuan
yang tidak dapat dipisahkan.Serta untuk mengembangkan bakat minat yang telah
dimiliki oleh peserta didik dibutuhkan peran dari keluarga, lembaga sekolah, juga
masyarakat, dan tentunya dari dalam diri sendiri. Jika peserta didik sudah
mengetahui bakat minat yang dimilikinya maka akan mudah baginya untuk
mengembangkan bakat tersebut, ditambah dengan keaktifannya maka bakat minat
yang dimilikinya akan bias dikembangkan dan diterapkan dalam kegiatan-kegiatan
yang berhubungan dengan bakat minatnya.
